TEMÁTICA: BARCOS HUNDIDOS

Para el desarrollo de esta tarea vais a tener que utilizar las siguientes habilidades:

- Búsqueda, organización y planificación de la información. 

BARCOS HUNDIDOS

- Creatividad.

- Redacción del discurso (presentación, párrafos,...)

Mucho ánimo.

15- (J), 14- (S), 13(H), 12(JA), 11(F), 10(M), 9(E), 8(AM), 7(MA), 6(ÁN), 5(P), 4(ÁLEX)

ACERTIJO

¿Puede un hombre casarse con la hermana de su viuda? 

Crítica cinematográfica

DA continuación os dejo un enlace del periódico "20 minutos" que hace una sinopsis y crítica de la película que comentaremos en nuestra tertulia del lunes. Se trata de "El niño del pijama de rayas".

Una película que desde la infancia trata un hecho tan importante y trágico como fue el holocausto nazi. 

Buen fin de semana.

http://www.20minutos.es/cine/cartelera/pelicula/29671/el-nino-con-el-pijama-de-rayas/ 

http://www.aprendiendoconelcine.com/fichas/037.pdf 

(El enlace que os acabo de poner recoge la sinopsis, la temática de la película, actividades que os pueden servir para dialogar el lunes en la tertulia cinematográfica.)

MEDIO AMBIENTE: "NOS HACES FALTA TÚ"

Exploradores,

he estado navegando y estos son algunos de los recursos que he encontrado en Internet, aunque hay miles. Mi consejo es que en primer lugar hagáis un mapa mental sobre los temas a tratar y los conceptos que vais a utilizar.

Seguidamente, elaborad un guión en el que intervengan los miembros del equipo y que cada uno escriba lo que quiere decir en ese espacio.

Finalmente podéis incluir uno de estos recursos u otros que encontréis de manera autónoma. 

Un abrazo.

PD. Resumid la exposición ya que tendréis sobre 15 o 20 minutos. 

HUELLA ECOLÓGICA

MEDIO AMBIENTE

CUENTO SOBRE ECOLOGÍA

CUENTO VISUAL

CUENTO VISUAL (II)

INFORMACIÓN

RECICLAJE

RECICLAR (1º-2º y 3º)

VIDEO MUY ILUSTRATIVO PARA CREAR CONCIENCIA. (4º-5º y 6º)

LIBRO DESCARGADO

ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS

EXPERIMENTO SOCIOLÓGICO

P www.upsocl.com/comunidad/este-cine-distribuyo-botellas-de-agua-imposibles-de-abrir-tienes-que-conocer-el-porque/ 

Mañana realizaremos una tertulia sobre el esfuerzo, las dificultades que sufren personas de nuestro alrededor y a valorar lo que se nos ha dado sin pedirlo. 

Un abrazo. 

Explicación de la tarea: en 100 palabras explico qué me ha parecido el vídeo, cómo me he sentido, busco algún autor o escritor que hable sobre los problemas que sufren niños del tercer mundo tales como: falta de agua potable, falta de hospitales, etc. Puedo buscar también noticias relacionadas con el mismo tema ( valores, solidaridad, gratitud,...)

PD. Si no os deja acceder el link tenéis que seleccionar con el segundo botón del ratón, copiar y pegar en google. 

CANCIÓN FIN DE CURSO

https://youtu.be/ru0K8uYEZWw 

Un regalo...

Os regalo una frase de Mario Benedetti. Después de la semana tan dura que hemos pasado nos merecemos un respiro. 

Un abrazo.

"Nos enseñaron desde niños cómo se forma un cuerpo, sus órganos, sus huesos, sus funciones, sus sitios, pero nunca supimos de qué estaba hecha el alma.”

Mario Benedetti

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN EN MATEMÁTICAS: ESTADÍSTICA.

Ahora sólo queda repasar y comprobar todo lo que hay almacenado en mi cerebro.

Os dejo un enlace dedicado a la estadística, parte de las matemáticas que nos permite tratar la información en matemáticas, etc. Es una página web que tiene juegos educativos, vídeos, repaso teórico, etc. 

Un abrazo. 

ESTADÍSTICA

MOVIMIENTOS EN EL PLANO.

Estimados explorador@s:

Este año hemos aprendido que las figuras se pueden mover en el plano a través de dos movimientos: simetría y traslación (giros, rotaciones, etc.)

Puesto que este concepto es un tanto difícil de aprender a la primera, nos toca entrenar un poco y sacar el alma de arquitectos que todos llevamos dentro. 
Os adjunto varios links con juegos educativos, material para leer, etc. 

Un abrazo. 


ACTIVIDADES:

¿Cómo reconocer si una figura es simétrica o no? No es difícil, sólo tienes que pensar un poco.

Si doblásemos siguiendo el eje de simetría, ¿coincidirían todas las partes?

SIMETRÍA 

MOVIMIENTOS EN EL PLANO

REPASO SIMETRÍA

CÓMO SE MUEVE UNA FIGURA EN EL PLANO. REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

JUEGO: PONER LA FIGURA CORRECTAMENTE.

REPASO

JUEGO DE REPASO

APRENDEMOS A HACER UN INFORME.

META: Aprender a tomar notas desde diferentes fuentes bibliográficas para componer un informe.

Vamos a realizar un trabajo de investigación cuyo tema será 

"El consumo y la publicidad engañosa".

La semana pasada hicimos un análisis de anuncios publicitarios en los que destacábamos la necesidad de vender, vender y vender a cualquier precio. Veíamos situaciones machistas, surrealistas, etc. No obstante son reales y los estamos viendo todos los días a todas horas, por lo que nos merecemos abrir los ojos bien. 

Este trabajo merece un respeto y esfuerzo por vuestra parte, que me consta que lo hacéis. Merece un respeto puesto que hay gente que ha sido estafada, o se ha sentido mal,... O por el contrario la publicidad o el descubrimiento de un producto gracias a ésta le ha servido en su vida. 

Una vez introducido y contextualizado el trabajo comento las instrucciones:

1. Buscar información sobre las palabras "consumismo", "consumo responsable" y "publicidad engañosa" en internet, preguntando a gente conocida, etc. 

2. Anotar toda la información que considere necesaria para componer mi proyecto. 

3. Añadir toda esa información en el mapa mental. 

4. Comenzar a desarrollar el borrador, teniendo en cuenta la organización de párrafos, conectores, mínimo 150 palabras,...

5. Revisar mi borrador y ver si puedo añadir algo más, si tiene sentido, si debería organizar mejor,...

6. Publico mi informe en una presentación PowerPoint con fotografías, gráficas, mi información, conclusión, etc. 

Fecha de entrega global: martes 12 de mayo. 

Para esta tarde deberéis hacer el punto 1 y 2, puesto que mañana hablaremos en clase sobre ello y me enseñaréis qué información habéis encontrado.

Os añado links donde hay suficiente información para hacer: 

http://m.innatia.com/c-dietas-equilibradas/a-somos-lo-que-comemos.html 

http://mejorconsalud.com/somos-lo-que-comemos-pero-cuando-lo-comemos/ 

http://viaorganica.org/wp-content/uploads/somos-lo-que-comemos.pdf

http://www.greenpeace.org/mexico/es/Campanas/Agricultura--sustentable--y-transgenicos/Y-tu-sabes-lo-que-comes/Somos-lo-que-comemos-comamos-con-inteligencia/ 

TEXTO CIENTÍFICO

TAREA: 
Elaboramos un resumen extraído de la revista de divulgación científica "Muy interesante". Para ello deberéis practicar lo que hemos aprendido durante la sesión de Lengua Castellana. 
Recordad que hemos de planificar nuestra escritura, para ello elaboraréis primero un mapa mental, seguidamente un borrador y terminaréis con la publicación. 

Fuente bibliográfica: http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/el-devorador-de-estrellas-691461572141 

ALFABETO GRIEGO

¿Cómo está enfocada la PUBLICIDAD en la sociedad actual?

Hemos iniciado este tema con bastante motivación puesto que el tema de la "publicidad" es un tema actual, dinámico y convive con nuestro día a día. 

Continuamente estamos expuestos a cientos y miles de anuncios publicitarios que golpean nuestros sentidos a través de diferentes vías: Internet, carteles, folletos en el correo, comentarios en el colegio, canciones, televisión, radio, móvil, etc. 

Ahora, con la madurez que estáis adquiriendo, podéis reflexionar sobre lo que os intentan vender en realidad, que no suele ser sólo el producto, sino también algo más. 

Os propongo la siguiente tarea: 

1º) Visualizar detenidamente los spots publicitarios que os adjunto, pudiendo anotar en un borrador aquello que más os llame la atención.

2º)Escribir un análisis comprensivo en el  que comentéis los siguientes puntos de los tres anuncios. 

             

                 - A qué publico va dirigido y por qué.

                 - Cómo están intentando vender el producto (actrices, música, colores, si miran a la cámara,emociones,...)

                 - Qué intentan transmitir. 

                 - Opinión personal.

El análisis se redactará en la libreta bajo el título "INFLUENCIA PUBLICITARIA". Texto de aproximadamente 160 palabras guardando márgenes y respetando exhaustivamente la ortografía y caligrafía. 

ANUNCIO 1

ANUNCIO 2

ANUNCIO 3

Un abrazo. 

PD. Recuerdo los pasos para planificar una redacción:

MAPA MENTAL (ideas y vocabulario que quiero usar)--> BORRADOR (organizo mis ideas en el escrito teniendo en cuenta los párrafos, corrijo signos de puntuación, ortografía, etc. --> PUBLICACIÓN (tengo que estar satisfech@ de mi análisis y por eso lo muestro).

Todos los pasos se entregarán al momento. 

POEMA

La tarea consiste en utilizar los recursos literarios que conoces para embellecer aún más este poema. Además, si quieres leer más poemas por gusto, dejo el enlace de la página de la que lo he extraído. 

El lagarto está llorando. 
La lagarta está llorando. 

El lagarto y la lagarta 
con delantalitos blancos. 

Han perdido sin querer 
su anillo de desposados. 

¡Ay, su anillito de plomo, 
ay, su anillito plomado! 

Un cielo grande y sin gente 
monta en su globo a los pájaros. 

El sol, capitán redondo, 
lleva un chaleco de raso. 

¡Miradlos qué viejos son! 
¡Qué viejos son los lagartos! 

¡Ay cómo lloran y lloran, 
¡ay!, ¡ ay!, cómo están llorando!

Lee todo en: Poemas Infantiles - El lagarto está llorando http://www.poemas-del-alma.com/el-lagarto-esta-llorando.htm#ixzz472OWIf6O
Lee todo en: Poemas Infantiles - El lagarto está llorando http://www.poemas-del-alma.com/el-lagarto-esta-llorando.htm#ixzz472OWIf6O

Proyecto: CONCURSO DE POESÍA ILUSTRADA.

Exploradores, 

Debido al buen nivel que obtuvo el concurso del primer trimestre, se ha decidido hacer otro relacionado con la comunicación lingüística. 

Para ello deberéis realizar una fotografía y llevarla a clase impresa. El tema de la fotografía es "sentimientos primaverales". Podéis relacionarlo con: naturaleza, sentimientos, actitudes, colores, etc.

Además, esa foto deberá ir acompañada de una poesía que conste de 5 estrofas. 

Es un concurso artístico, ya que la literatura está dentro del arte. 

Se valorará la originalidad, la creatividad, la rima, el vocabulario utilizado, la expresion escrita y la ilustración. 

Dedicadle un tiempo, tratad a este concurso con cariño y respeto. No caigáis en los tópicos. Sé todo lo que podéis llevar dentro, expresadlo. 

Un abrazo. 

GEOMETRÍA: figuras planas y cuerpos geométricos.

VÍDEO POLÍGONOS

EXPLICACIÓN POLÍGONOS

POLIEDRO

http://www.matematicasvisuales.com/html/geometria/planenets/prismas.html 

http://matematicasprimariapinosierra.blogspot.com.es/2011/02/desarrollo-de-cuerpos-geometricos.html?m=1

COMPRENSIÓN ORAL

Exploradores,  he encontrado algunos audios que os pueden servir para trabajar esta parte de la competencia lingüística.
¿Qué utilidad  tiene? Para coger apuntes, para seleccionar información de lo que me están diciendo o explicando, etc. Esta parte es fundamental sobretodo en la etapa que vais a iniciar. De modo que es fundamental que la vayáis trabajando poco a poco.

Cada semana os colgaré dos audios y preguntas. No obstante,  si encontramos más recursos podemos exponerlos en la clase.

Un abrazo y mucha fuerza.
LA ENTREVISTA

Información que tienes que seleccionar :
1. Cómo se llama la invitada.
2. Cómo introduce a la invitada la periodista.
3. Por qué la están entrevistando.
4. Cómo se llama la radio.
5. Qué considera más importante la deportista en su vida.
6. Qué son los juegos paralímpicos. Cada cuánto se hacen.
7. Qué marcas deportivas ha conseguido.
8. De qué emociones habla.
9. A qué se dedica la deportista.
10. Qué le llevó a hacer ese deporte.
11. Quién le ayudó a superar sus miedos.

Info extra: http://www.paralimpicos.es/publicacion/10SC_areadep/214SS_deppar.asp

FELIZ DÍA DEL BESO

Hoy, 13 de abril, es el "Día internacional del Beso". 

Todos sabemos lo importante que es demostrar cariño y afecto a las personas que nos cuidan y nos protegen, a aquellos que tienen los ojos tristes,...

Los mamíferos tenemos los besos como un acto de cariño o de saludo. 

¿Qué os parece investigar un poco sobre este acto?, ¿es necesario?, ¿creéis que se está perdiendo?, ¿en todos los países es igual?, ¿el resto de los animales también lo hacen?,...

 

Os animo a divagar sobre ello, a investigar, a reflexionar con vuestra familia sobre sus ideas acerca del beso. 

Un abrazo. 

¿A qué facción perteneces?

Os dejo un enlace, que nos ha recomendado una compañera, que os servirá para conocer un poco más vuestra personalidad y vuestra forma de actuar y pensar. 

Un abrazo. 

http://www.sagadivergente.com/test.php

Aprendo a planificar un discurso.

En la clase vamos a aprender a escribir un discurso. Para ello, en primer lugar, vamos a hacer un mapa mental y extraer todo el vocabulario que vayamos a utilizar. El tema es " estrategias para motivar a los compañeros para leer más". 

Vamos a poner el título del tema en medio del folio y a continuación vamos a escribir las ideas principales que quiero tratar: actividades, causas de por qué no leen los niños, consecuencias de ello, propuestas de mejora,... 

Tenéis que esforzaros y completar el folio con ideas y vocabulario, ya que de aquí saldrá un debate. 

Un abrazo. 

TUAREG

¿ Te imaginas nacer en una tribu nómada en África? Obviamente tu vida sería totalmente diferente, pues las prioridades que ahora tienes no serían los mismos, tampoco tus gustos ni tus emociones hacia los demás.
Te sugiero que cierres los ojos y te imagines viviendo como viven los Tuareg.  Muchas veces ponernos en el lugar de otras personas e investigar sobre culturas diferentes a la nuestra, nos hace enriquecer nuestra mente y nuestra alma.

Feliz vuelo.

https://vientodelsur.wordpress.com/2008/03/15/tuareg-los-hombres-del-velo-azul/

NOTICIAS BREVES.

Exploradores,
debido a que mañana es el último día lectivo del 2º trimestre, vamos a hacer actividades de aprendizaje en las que no vais a utilizar libro ni libreta. 
Será juegos orientados a: ortografía, gramática, composición de textos, cálculo, problemas, entre otros. 

Pasad buena tarde. 

Cita célebre

Os invito a pensar. Mañana vamos a hablar en la clase de Lengua sobre la fuerza, la osadía,... 

Escribid una reflexión sobre la frase que citó Gandhi. Además de la frase, para explicar e indagar más, pensad por qué diría esta frase, a qué podría referirse,...

Un abrazo y feliz reflexión. 

CRITICA DE UN VIDEOCLIP

Conocéis miles de videoclips que los cantantes y otros artistas suben a Internet para dar a conocer su música y teatralizar o expresar corporalmente lo que quieren transmitir.
Os dejo uno de ellos titulado "Renegades"  del grupo " X ambassadors". Tiene un trasfondo muy importante que sugiere un cambio o apertura de mente por parte de la sociedad en la que vivimos.
En la crítica deberán aparecer los siguientes puntos (en la libreta):
*TÍTULO ALTERNATIVO.
* INTRODUCCIÓN
* ARGUMENTO ( puedes aportar referencias de autores que hablan del temar que está tratando el video, proverbios, revistas,  artículos de contenido emocional, en este caso,...)
* CONCLUSIÓN  ( opinión personal sobre lo que habéis sentido al ver el video, propuestas de actividades para que la gente tome conciencia sobre la norma discriminación de personas con algún tipo de discapacidad, ...)

Pasad buen fin de semana y aprovechar al máximo los momentos que nos regala la vida, agradeciendo lo que tenemos y lo que somos.

Un abrazo abismal.

VIDEOCLIP

PASAR DE INCOMPLEJO A COMPLEJO.

Medir el tiempo 

Cambio y corto.

Buenos días, exploradores:

Se acerca la celebración de los premios Oscar.

A continuación os cuelgo un enlace de un corto que he encontrado, ganador de un concurso por la creatividad y el mensaje tan bonito que transmite. 

El título de la actividad es: " A los ojos tristes, menos preguntas y más abrazos". En primer lugar tenéis que verlo tranquilamente y expresar con vuestras palabras lo que os transmite este vídeo, si creéis que es importante este tipo de mensajes en la sociedad en la que vivimos actualmente, qué es lo que más os ha llamado la atención,...

Se hará en modo redacción, es decir, no tenéis que contestar a las preguntas  que os pongo sino con vuestras palabras intentad hacer una crítica del corto como si fueseis jurado de los Oscar. 

Para finalizar, puesto que estamos en la semana de la ilusión, tenéis que proponer ideas para fomentar la ilusión y el entusiamo en nuestra clase y en el colegio, en general. Las sugerencias pueden ser lo más disparatadas que queráis pero que se puedan llevar a cabo, puesto que la intención es que aquellas más votadas se realicen durante lo que queda de curso.

Se valorará la buena redacción, conexión de ideas, vocabulario adecuado al tema, uso de preposiciones, conjunciones, enlaces, opinión personal, etc.

Un abrazo.

Teacer María.

http://youtu.be/OlldI-gu8So

¿Cuál es la mejor opción de compra?

 Para esta actividad necesitaréis:

- Reflexionar sobre el tema a tratar, respondiendo a la pregunta.

- Hacer un borrador sobre lo que voy a decir utilizando todo el vocabulario que sepa relacionado con el tema. 

- Utilizar enlaces.

- Terminar con una breve conclusión. 

Con esta actividad trabajaremos nuestra capacidad para expresarnos correctamente y lo que es fundamental, organizar y planificar todo lo que quiero  decir para que mi discurso tenga sentido y " no me vaya por las ramas". 

Un abrazo. 

ESTRATEGIAS PARA RESOLVER UN PROBLEMA

Los problemas nos surgen a lo largo de nuestra vida y no hay que tenerles miedo, sino enfrentarlos y buscar la mejor solución posible, o de entre todas las soluciones posibles elegir la mejor o más adecuada. 

Asociamos el término "problema" a las matemáticas pero no tiene por qué. Si no me queda comida en casa y tengo hambre, mi cerebro realiza estrategias para resolver este "problema". Soluciones  posibles:

1. Ir al supermercado con el dinero ahorrado.
2. Llamo a mi madre/padre para ver si han ido a comprar. 
3. Esperar y contar ovejas para que se me olvide. 

Cada uno, dependiendo de lo que piense, buscará la mejor solución que haga que el problema deje de existir. ¿Tiene lógica, no?

Pues pensad que las matemáticas os proponen problemas con números. Tenéis que seleccionar las estrategias adecuadas para resolverlos de una manera funcional y útil. A continuación os dejo un vídeo que os habla de ello de una forma divertida. Analizadlo y sacad conclusiones.

Un abrazo.

https://www.youtube.com/watch?v=919CQtH2H2w 

EXPONEMOS UNA NOTICIA

Seguimos en el camino de mejorar nuestra expresión escrita, sobre todo en el aspecto científico. Ya sabéis que sexto(6º) es un curso de vital importancia para sacar a relucir todo lo que habéis aprendido a lo largo de la Primaria. 
Sé que sabéis escribir pero tenemos que aumentar el nivel a través de un vocabulario más cultivado y científico. 
Por ello os propongo una actividad. 

ACTIVIDAD: Elaborar un texto expositivo (texto que explica un tema) sobre lo que vosotros queráis dedicado al cine, que es el séptimo arte. Puesto que estamos con el tema del arte vamos a pensar en los cines, las filmotecas, las salas de cultura,... lugares en los que se proyectan películas. Vamos a intentar hablar de estos espacios tan importantes que estuvieron a punto de desaparecer por culpa de la piratería. También lo podéis relacionar con la ilusión que produce ir al cine en familia, o proponer sugerencias para el fomento de esta práctica de cultura de vida. 

Podéis comenzar de este modo. (Esto es una sugerencia. No hace falta copiar)

TÍTULO: Los últimos coletazos del cine. 

Parece el título de una película pero en realidad es así. Hoy en día nos encontramos con que cada vez la gente cambia ir a ver una película al cine por descargarse una película de Internet. ¿Qué ha sido de esos viernes familiares?...


Recordad que debe tener 150 palabras como máximo y contar con las partes de todo texto expositivo: introducción, nudo y desenlace. En la introducción se comentará brevemente el título elegido, mientras que en el nudo se hablará de todo lo que queráis relacionar. Finalmente en el desenlace opinaréis sobre lo que pensáis de este tema. 


Un abrazo. 

LA NUEVA HABITACIÓN DE PEDRO.

A continuación os propongo una situación-problema que puede ocurrir en un día a día y en la que tendremos que hacer uso de nuestras herramientas matemáticas. 
No hace falta copiar el ejercicio completo pero las preguntas deberéis escribirlas en la libreta junto con el procedimiento que os ha permitido elegir el resultado correcto, es decir, las operaciones utilizadas. Deberéis imprimir la primera imagen (plano de habitación) para poder calcular el primer ejercicio, ya que necesitaréis medir. 
Mucho ánimo.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
Pedro, nuestro compañero de clase, está a punto de pasar a Educación Secundaria y nos ha pedido ayuda para decorar su nueva habitación. Nos ha comentado que sus padres le dan la oportunidad de decorarla como él quiera. Tiene que tener en cuenta que necesita tener un espacio amplio y bien iluminado para su estudio ya que el año próximo deberá aumentar las horas de su trabajo diario.

Hemos mirado algunas páginas web, tales como: IKEA, MUEBLES PACO CABALLERO,... y en catálogos publicitarios que han dejado en su casa. El plano y la distribución de su habitación se muestran en el siguiente dibujo:

Al estar mirando el plano, nos han surgido algunas dudas. Vamos a intentar resolverlas. 


1. Teniendo en cuenta la escala del plano, la superficie de la habitación es...
A. 1650 dm2
B. 16,5 m2
C. 1750 cm2
D. 1750 dm2

E. Respuesta distinta.


2. Le hemos aconsejado a Pedro que debería colocar un armario de 180 cm de largo y 80 cm de fondo (ancho), como el que ha dibujado abajo, en la pared perpendicular a la de la ventana, la que está sin muebles. ¿Puede hacerlo?

Señala con X si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

- Sí, cabe de sobra

- No, porque no cabe de fondo y taparía parte de la ventana

- No, porque taparía parte de la puerta

- En realidad, no cabe en ninguna pared de esa habitación

3. El precio de los muebles se muestra en la factura siguiente. Después, en Muebles Japi aplicaron un descuento. Si los padres de Pedro pagaron finalmente 885,5 €, ¿qué porcentaje de descuento les hicieron? 

A. 30%
B. 70%
C. 35%
D. 50%





(Imágenes extraídas de https://drive.google.com/file/d/0B_5qPT_EcPt2MEdNYkFHelJ6a1E/view)

RECURSOS PARA EXTRAER Y ELABORAR INFORMACIÓN

https://www.visitscotland.com/es-es/ .

http://sobreescocia.com/ 

http://www.visitbritain.com/es/Destinations-and-Maps/Countries/Scotland.html 

http://www.escocia.es/ 

http://www.exploraescocia.com/ 

https://www.conociendoescocia.com/los-diez-lugares-mas-visitados-de-escocia/ 

http://sobreescocia.com/category/escocia/gastronomia/ 

https://cookpad.com/es/buscar/escocia

http://sobreescocia.com/2012/05/02/los-trajes-tipicos-de-las-mujeres-escocesas/ 

http://www.danzasescocesas.com/p/el-traje.html 

http://www.bascdancers.com.ar/es1024768/index.html 

https://descubriendoescocia.wordpress.com/2012/03/22/baile-tipico-escoces/ 

Rinconcito para pensar:

THE PRESENT

Mañana os haré una pregunta que os sirva para daros cuenta de quiénes sois y de los diferentes que sois para que valoréis lo importante de ser diferente, único y un ser honesto y puro. 

Para empezar podéis hablar con alguien de vuestra familia o de vuestro entorno y preguntarles qué es lo que creen que hay  de ellos en ti. Es decir, qué creen que has heredado de esa persona o qué creen que has aprendido con el paso del tiempo. 

Dedicarle a esta actividad vuestro tiempo, sin prisa. 

PRIMERAS NOCIONES

Queridos exploradores,
nos iniciamos en el camino de estudiar profundamente y hacer una inmersión en Escocia. ¿Por qué se ha elegido esta parte de Inglaterra? Creo que los escoceses a lo largo de su historia, y cuando profundicéis en ello lo entenderéis, han demostrado ser valientes, honestos, con un afán de superarse todos los días, resistentes y ante todo con ganas de disfrutar de la vida. Ese espíritu está en vosotros, alumnos de 6º. 
A lo largo de estos meses nos vamos a comprometer a conocer la cultura escocesa: su lengua, su gastronomía, su vestimenta típica, sus ideas, sus fiestas típicas, festivales que se celebran, películas que hablan sobre esta maravillosa región, paisajes, castillos,... En fin, que vamos a tener que explorar bastante.

En este espacio del blog se irá colgando enlaces para que tengáis toda la información a vuestra disposición y os organicéis como mejor podáis. 
Los trabajos se irán presentando conforme se vaya diciendo y se expondrán en el espacio del mural "CULTURAL WEEK". 
No hay un formato único si no que tenéis libertad para diseñarlo como vosotros queráis, desde formato papel (A4, A3, A2) a manualidades (arcilla, títeres con una escena a representar, vestimenta para explicar algo, fotografías, pinturas,...).

A través de este proyecto vamos a trabajar distintos aspectos: comunicación, cooperación, respeto, calcular distancias, idiomas, creatividad, planificación, espíritu de superación, pensamiento divergente, aprender descubriendo y explorando, entre otros. 

Os invito a que trabajéis este proyecto con dedicación y cariño, que no lo hagáis rápido y sin intención ya que vais a aprender a través de vuestro propio trabajo, creando una experiencia enriquecedora. 

" Sólo se puede aprender a través de la emoción" (Mora, 2013)

MISIÓN: ORTOGRAFÍA

JUEGO: ORTOGRAFÍA ESPACIAL.  

JUEGO: ELEMENTAL, QUERIDO WATSON

POESÍA

¡Ah! ¿No es cierto, ángel de amor,

que en esta apartada orilla

más pura la luna brilla

y se respira mejor?

Esta aura que vaga, llena

de los sencillos olores

de las campesinas flores

que brota esa orilla amena:

esa agua limpia y serena

que atraviesa sin temor

la barca del pescador

que espera cantando el día,

¿ no es cierto, paloma mía,

que estás respirando amor?

Fragmento extraído de Don Juan Tenorio. 

De poesía va el trimestre. Nos hemos iniciado en el género literario más sensible y bohemio que tenemos, la lírica.

He encontrado un recurso educativo bastante interesante relacionado con la poesía. Se trata de un libro de Federico García Lorca dedicado a los niños/as. Todo esto servirá para enriquecer vuestra EDUCACIÓN LITERARIA. 

Un abrazo promesas de la literatura. 

Libro de poesía de Federico García Lorca.  

EXPRESIÓN ORAL(Discurso): GUÍA TURÍSTICO

Aquí os cuelgo la información sobre la actividad de expresión oral que vamos a realizar mañana. 

El objetivo de la actividad es organizar todo lo que queremos decir sobre un tema, en este caso sobre una de las cuatro imágenes que a continuación se os presenta. Vuestro discurso deberá tener las siguientes partes:

- Introducción.

- En qué consiste, autor, lugar, qué expresa,....

- Conclusión, opinión personal y consejos de guía turístico/a. 

¿CÓMO ME ORGANIZO?

1º. Elijo una imagen.

2º. Busco toda la información que considere importante relacionado con ella.

3º. La organizo en las partes que he comentado anteriormente. 

4º. Hago un borrador sobre lo que quiero decirles a mi grupo turístico. 

5º. Si está todo correctamente lo pasaré a limpio para hacer el documento final que se presentará EN LA LIBRETA DE LENGUA. 

6º. Preparar mi exposición, expresión corporal, entonación, etc. 

Es importante que sepáis que en esta actividad se va a trabajar la COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA con el objetivo de que aprendáis a comunicaros mejor y a participar correctamente en la sociedad en la que vivís. 

IMÁGENES: 

Stonehenge (Inglaterra)




Taj Majal (La India)



La Alhambra (Granada)




Sagrada Familia (Barcelona)

CONCURSO DE POESÍA ILUSTRADA

A continuación voy a poner las bases del concurso para que todos quedéis enterados del propósito del mismo.

Como ya sabéis estamos viendo la lírica. Uno de los subgéneros es la poesía y aquí es dónde nos vamos a parar y a dejar que nuestra sensibilidad, originalidad y creatividad progresen de la mano. 

En esta tarea vamos a trabajar la expresión oral y escrita, la gramática y la literatura. Vamos a tomar conciencia de lo complicado que es escribir poesía por la cantidad de aspectos que tenemos que tener en cuenta, tales como: la rima, la entonación,...

Vamos a elaborar una poesía cuyo tema es libre pero orientado a las emociones, naturaleza,etc.  La poesía se presentará en un folio de color, en bolígrafo o rotulador fino. La ilustración se hará en otro folio pudiendo ser una fotografía o un dibujo hecho con diferentes técnicas plásticas.

Finalmente comentar la importancia de la presentación ( márgenes, letra bien hecha, estructura de la poesía en estrofas,...).

Como todo concurso, una vez recogidos los trabajos el viernes 5, el lunes se dirán los ganadores.
Todos los trabajos se expondrán en el pasillo.

Espero que le dediquéis el tiempo y cariño que merece la tarea.

Un abrazo.

Teacher María 

¿QUÉ ESTÁ PASANDO EN SIRIA?

En el colegio vamos a celebrar el Día de la Paz. Actualmente, en la televisión y en las redes sociales, podemos ver muchísimas imágenes relacionadas con Siria. Sabemos que es un país pero ¿qué está pasando?. ¿por qué están en guerra?, ¿por qué están abandonando su país incluso sabiendo que pueden morir?, ¿qué emociones pueden estar sintiendo en este momento niños como vosotros?,...

He encontrado un enlace de la organización UNICEF que habla sobre la situación actual de niños de vuestra edad y otros incluso menores. Quiero que toméis conciencia de lo que está pasando como ciudadanos del mundo que sois y que empaticéis ante esta situación tan complicada. 

Además, para vuestro trabajo de investigación, tenéis en las columnas de de la derecha "vídeos de emergencia Siria", que os puede servir para que complementar la información y a su vez para que analicéis la situación actual. 

Para mañana deberéis elaborar un borrador con toda la información relativa a Siria que más os haya llamado la atención o sobre lo que queráis que trabajemos en día sucesivos. 

Un abrazo. 

SIRIA: CRISIS HUMANITARIA 

NIÑOS CONTANDO SUS HISTORIAS Y SUS SUEÑOS.

CRÍTICA CINEMATOGRÁFICA

Saludos exploradores,
Aquí os dejo la información relativa a la crítica que tenéis que hacer.  Con esta actividad vamos a trabajar la comprensión y la expresión, tanto oral como escrita. Se trata de que seáis conscientes del tipo de vocabulario que se debe usar, etc.
En el cuaderno deberéis completar los siguientes puntos:
1. FICHA TÉCNICA DE LA PELÍCULA
2. Introducir o ambientar la crítica diciendo de qué tipo de película se trata, por qué ha sido elegida,...
3. Qué es lo mejor
4. Qué es lo peor
5. Recomendada para...

No hace falta que aparezcan los títulos, sino que lo podéis hacer todo seguido.
Puesto que es la primera vez que trabajáis la competencia lingüística a través de la crítica,  os pongo un ejemplo extraído de un blog de cine sobre la película "Snoopy and the peanuts ". Os recomiendo que toméis ideas pero no lo copiadlo porque vosotros y vosotras tenéis vuestras propias y creativas ideas.

Confío en vosotros y vosotras.

http://www.blogdecine.com/criticas/carlitos-y-snoopy-la-pelicula-de-peanuts-deliciosa-nostalgia

REPASO

Saludos exploradores,

Os dejo un enlace que os va a servir para que vuestras neuronas expulsen humo de tanto conectarse unas con otras para resolver problemas. Ya sabéis que el objetivo de todo buen estratega matemático está en localizar en su almacén de conocimiento las herramientas matemáticas necesarias para resolver la situación problemática.

Un abrazo y ánimo.

http://aprendiendomates.com/matematicas/presentacion_problemas.php